Leis de Newton

A Primeira Lei de Newton, ou lei da Inércia, diz que a tendência dos corpos, quando nenhuma força é exercida sobre eles, é permanecer em seu estado natural, ou seja, repouso ou movimento retilíneo e uniforme.

Regra de 3

Sendo desconhecido apenas um termo de uma
proporção, a regra de três pode ser utilizada para
determiná-lo.

Exercício de Língua Portuguesa - Aula 1 - Ortografia e acentuação

1. “Sempre que há vagas, ________ candidatos que _________ de todos os lugares do Brasil.”

a)    afluem / provém

b)    aflui / proveem

c)    aflue / provém

d)    afluem / proveem

e)    aluem / provêm

2. “Peço-te só uma coisa: __________ de mim.”

a)    lembre-te

b)    lembra-te

c)    lembre-se

d)    lembras-te

e)    lembra-se

3.“Conforme o médico nos ____________, seu organismo agora já __________ o cálcio.”

a)    prevenira / retem

b)    previnira / retém

c)    prevenira / retêm

d)    previnira / retem

e)    prevenira / retém

4. “_________ chalés novíssimos; ________ meses que estamos anunciando.”

a)    Vendem-se / faz

b)    Vendem-se / fazem

c)    Vende-se / faz

d)    Vende-se / fazem

e)    Vendiam-se / faziam

5.“Quando todos se _________ a trabalhar, _________ um fato que __________ o seu ímpeto.”

a)    dispuseram / sobreviu / deteve

b)    disporam / sobreveio / deteu

c)    dispuseram / sobreviu / deteu

d)    disporá / sobreviu / deteve

e)    dispuseram / sobreveio / deteve

6.“Em seu olhar não havia _________; havia _________ e __________.”

a)    mágua / escárneo / desprezo

b)    mágoa / escárneo / despreso

c)    mágoa / escárnio / desprezo

d)    mágua / escárnio / despreso

e)    mágoa / escárneo / desprezo

7.“Ciência e desenvolvimento tecnológico não se comportam como mercadorias: uma observação mais cuidadosa revela que tanto __________ como _________ são bens culturais.”

a)    este / aquela

b)    essa/ aquele

c)    aquele / essa

d)    esta / esse

e)    esse / esta

8.“Ao comparar os diversos tios do mundo com o Amazonas, defendia com azedume e paixão a preeminência ___________ sobre cada um __________.”

a)    desse / daqueles

b)    daquele / destes

c)    deste / daqueles

d)    destes / desse

e)    deste / desses

9.“Vão ___________ aos processos várias fotografias. São paisagens as mais belas __________. Ela ficou __________ chocada.”

a)    anexas / possíveis / meio

b)    anexas / possível / meio

c)    anexo / possíveis / meia

d)    anexo / possível / meio

e)    anexo / possível / meia

10.“__________ existir animais raros por aqui e __________ de haver provas razoáveis.”

a)    Devem / há

b)    Deve / hão

c)    Devem / hão

d)    Deve / há

e)    Devem / haverão

Trema

Reforma Ortográfica

O trema é eliminado em palavras portuguesas e aportuguesadas.

Antes                      Depois

agüentar                        aguentar

conseqüência                        consequência

cinqüenta                        cinquenta

qüinqüênio                        quinquênio

freqüência                        frequência

freqüente                        frequente

eloqüência                        eloquência

eloqüente                        eloquente

argüição                        arguição

delinqüir                        delinquir

pingüim                        pinguim

tranqüilo                       tranquilo

lingüiça                        linguiça

Bioquímica

Celulose

Embora o amido e a celulose sejam constituídos por inúmeras moléculas de glicose, a maneira como essas moléculas se ligam é diferente em cada uma dessas moléculas. Como para cada tipo de reação química é necessária a presença de uma enzima específica, a enzima que é capaz de separar as moléculas de glicose do amido (nisto consiste a sua digestão) não consegue fazer o mesmo com a molécula de celulose. Como o homem não possui uma enzima capaz de fazer separar as moléculas de glicose da celulose, ele não digere essa molécula.

Exercício de Química - Aula 1 - Fenomenos Físicos e Químicos, suas transformações e Leis Ponderais

1. (UTFPR)  Em uma noite de inverno rigoroso uma dona de casa estendeu as roupas recém-lavadas no varal, expostas ao tempo. Pela manhã as roupas congelaram, em função do frio intenso. Com a elevação da temperatura no decorrer da manhã, começou a pingar água das roupas, em seguida elas ficaram apenas úmidas, e elas logo estavam secas. Ocorreram nestas roupas, respectivamente, as seguintes passagens de estados físicos:

a) solidificação, evaporação e fusão.
b) solidificação, fusão e evaporação.
c) fusão, solidificação e evaporação.
d) fusão, evaporação e solidificação.
e) evaporação, solidificação e fusão.

2. (Unesp) Considere o diagrama para uma determinada substância.

 
Sabendo-se que a transformação ocorre no sentido de A para D, pode-se afirmar que no trecho:

a) AB a substância está na fase líquida.
b) BC está ocorrendo fusão ou vaporização.
c) CD há apenas vapor.
d) BC há uma mistura de líquido e vapor.
e) CD está ocorrendo transição de fase

3. (Unesp) A elevação da temperatura de um sistema produz, geralmente, alterações que podem ser interpretadas como sendo devidas a processos físicos ou químicos. Medicamentos, em especial na forma de soluções, devem ser mantidos em recipientes fechados e protegidos do calor para que se evite:

(I) a evaporação de um ou mais de seus componentes; (II) a decomposição e consequente diminuição da quantidade do composto que constitui o princípio ativo; (III) a formação de compostos indesejáveis ou potencialmente prejudiciais à saúde. A cada um desses processos – (I), (II) e (III) – corresponde um tipo de transformação classificada, respectivamente, como:

a) física, física e química.

b) física, química e química.
c) química, física e física.

d) química, física e química.
e) química, química e física.

4. (UFRN)  Quitéria, para combater traças e baratas, foi aconselhada a colocar no guarda-roupa algumas bolinhas de naftalina (C10H8). Com o passar do tempo, notou que as bolinhas diminuíam de tamanho. Buscando nos livros alguma explicação para o curioso fato, encontrou que esse fenômeno é causado pela:

a) evaporação.

b) sublimação.
c) fusão.
d) condensação.

5. (UFSC) As transformações que ocorrem em um sistema podem ou não ocasionar alteração na constituição da matéria envolvida. De acordo com o enunciado, está(ão) corretas(s) a(s) associação(ões):

(01) Digestão de um alimento: fenômeno físico.

(02) Água oxigenada -----> água + oxigênio gasoso: reação química.

(04) Queima de fogos de artifício: fenômeno físico.
(08) Transformação do gelo em água: fenômeno físico.
(16) Sublimação do iodo sólido: reação química.
 

6. (Cesgranrio - RJ) Entre as transformações adiante, assinale a alternativa que representa um fenômeno químico: 

a) Obtenção de amônia a partir de hidrogênio e nitrogênio.
b) Obtenção de gelo a partir da água.
c) Obtenção do oxigênio líquido a partir do ar atmosférico.
d) Solidificação da parafina.
e) Sublimação da naftalina.

7. (UFMG) Reações químicas são fenômenos em que, necessariamente, ocorrem mudanças:

a) de cor.

b) de estado físico.
c) de condutibilidade elétrica.
d) de massa.
e) na natureza das substâncias.

8. (UFPE) Em quais das passagens a seguir está ocorrendo transformação química?

1) “ O reflexo da luz nas águas onduladas pelos ventos lembrava-lhe os cabelos de seu amado”.

2) “ A chama da vela confundia-se com o brilho nos seus olhos”.

3) “Desolado, observava o gelo derretendo em seu copo e ironicamente comparava-o ao seu coração.”

4) “Com o passar dos tempos começou a sentir-se como a velha tesoura enferrujando no fundo da gaveta.”

Estão corretas apenas:

a) 1 e 2
b) 2 e 3
c) 3 e 4
d) 2 e 4
e) 1 e 3

9. (UFPB 2009) Os fenômenos, a seguir, referem-se a efeitos de ações humanas sobre o meio ambiente ou a medidas corretivas para minimizar esses efeitos. Entre eles, identifique os que representam transformações físicas:

1) (      ) A etapa de fusão dos metais no processo de reciclagem.

2) (      ) A queima do biodiesel nos automóveis.
4) (      ) A filtração da fuligem presente nos gases de emissão das indústrias.
8) (      ) A desinfecção da água por adição de solução de hipoclorito de sódio (água sanitária).
16) (      ) A mudança das condições nutricionais do solo por ação da chuva ácida.

10. (UNESP – SP) A elevação da temperatura de um sistema produz, geralmente, alterações que podem ser interpretadas como sendo devidas a processos físicos ou químicos. Medicamentos, em especial na forma de soluções, devem ser mantidos em recipientes fechados e protegidos do calor para que se evite: 
I. a evaporação de um ou mais de seus componentes;
II. a decomposição e consequente diminuição da quantidade de composto que constitui o princípio ativo;
III. a formação de compostos indesejáveis ou potencialmente prejudiciais à saúde.

Cada um desses processos – I, II, III – corresponde a um tipo de transformação classificada, respectivamente, como:

a) física, física e química
b) física, química e química
c) química, física e física
d) química, física e química
e) química, química e física